{"id":1002,"date":"2026-09-02T18:41:41","date_gmt":"2026-09-02T18:41:41","guid":{"rendered":"https:\/\/perutapsy.fr\/?page_id=1002"},"modified":"2026-10-07T13:02:19","modified_gmt":"2026-10-07T11:02:19","slug":"enfant-et-adolescent","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perutapsy.fr\/index.php\/enfant-et-adolescent\/","title":{"rendered":"Enfant et adolescent"},"content":{"rendered":"\t\t
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Enfant & adolescent<\/h2>\n\t\t\t\t\t

En pr\u00e9sentiel - de 0 \u00e0 18 ans<\/h6>\n\t\t\t\t\t

Vous observez quelque chose qui ne va pas. Votre enfant n\u2019est plus le m\u00eame depuis quelques semaines \u2014 au quotidien, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, en famille. Vous cherchez un soutien professionnel.<\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\tPrendre rendez-vous sur Doctolib\n\t<\/a>\t\t\n<\/div>\n

\n \t\t\t\"Consultation\t\t\n<\/div>\n\n<\/div>\n
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\n \t\t\t\"\u00ab\t\t\n<\/div>\n\n<\/div>\n
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POUR LES PARENTS<\/h6>\n\t\t\t\t\t

Vous n\u2019avez pas \u00e0 attendre que \u00e7a passe\u200b<\/strong><\/h2>\n\t\t\t\t\t

Un enfant qui change, qui pleure le soir, qui refuse d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole, qui se replie, qui explose, envoie un signal. Ce signal m\u00e9rite d\u2019\u00eatre entendu.

Consulter un psychologue ne signifie pas que la situation est grave. Cela signifie que vous prenez soin de votre enfant au bon moment \u2014 avant que les difficult\u00e9s ne s\u2019installent durablement.<\/p>\n\t\t\n<\/div>\n

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En tant que psychologue clinicienne form\u00e9e \u00e0 l\u2019approche syst\u00e9mique familiale, j\u2019accueille l\u2019enfant dans un espace s\u00e9curisant \u2014 tout en travaillant avec vous, les parents, comme partenaires indispensables du suivi.<\/p>\n\t\t\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<\/div>\n

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MOTIFS DE CONSULTATION<\/h6>\n\t\t\t\t\t

Votre enfant traverse peut-\u00eatre une des situations \u00e9voqu\u00e9es ci-dessous.<\/strong><\/h2>\n\t\t\t\t\t

Ces difficult\u00e9s sont des signaux, pas des \u00e9tiquettes. Chaque enfant est diff\u00e9rent. Ce qui compte, c\u2019est ce que vous observez au quotidien, pas un diagnostic.<\/p>\n\t\t\n<\/div>\n\n<\/div>\n

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\n\t\t\t\t\t\"Anxi\u00e9t\u00e9\t\t\t\t\t\"Refus\t\t\t\t\t\"Troubles\t\t\t\t\t\"Deuil\t\t\t\t\t\"Difficult\u00e9s\t\t\t\t\t\"Chute\t\t\t\t\t\"Repli\t\t\t\t\t\"Orientation\t\t\t\t\t\"Tensions\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Premi\u00e8re consultation<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Comment \u00e7a se passe\u00a0?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La premi\u00e8re s\u00e9ance est avant tout un moment de rencontre \u2014 sans engagement et sans pression.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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1<\/div>
Entretien avec les parents<\/strong>Je re\u00e7ois d\u2019abord les parents (avec ou sans l\u2019enfant selon son \u00e2ge) pour comprendre la situation, ce que vous observez, ce qui vous inqui\u00e8te.<\/span><\/div><\/div>
2<\/div>
Rencontre avec l\u2019enfant<\/strong>Je rencontre l\u2019enfant seul \u2014 pour qu\u2019il puisse s\u2019exprimer librement, dans un espace qui lui appartient.<\/span><\/div><\/div>
3<\/div>
Point de synth\u00e8se<\/strong>En fin de s\u00e9ance, nous \u00e9changeons \u2014 vous et moi \u2014 sur les premi\u00e8res impressions et sur la suite possible.<\/span><\/div><\/div>
4<\/div>
Proposition d\u2019accompagnement<\/strong>Si un suivi semble utile, je vous propose une modalit\u00e9 adapt\u00e9e \u2014 sans engagement. C\u2019est vous qui d\u00e9cidez.<\/span><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Confidentialit\u00e9 adolescents<\/strong>Si un adolescent se pr\u00e9sente seul, Sandrine d\u00e9cide avec lui \u00e0 l\u2019issue de la premi\u00e8re s\u00e9ance s\u2019il est utile ou non d\u2019associer les parents.<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Questions fr\u00e9quentes<\/h3>
\u00c0 partir de quel \u00e2ge\u00a0?<\/strong>D\u00e8s la naissance (p\u00e9rinatalit\u00e9, nourrissons) jusqu\u2019\u00e0 18\u00a0ans. L\u2019approche s\u2019adapte \u00e0 l\u2019\u00e2ge de l\u2019enfant.<\/div>
Faut-il une ordonnance\u00a0?<\/strong>Non. Vous pouvez consulter directement, sans prescription m\u00e9dicale.<\/div>
L\u2019enfant doit-il \u00eatre d\u2019accord\u00a0?<\/strong>Id\u00e9alement oui. Un enfant qui sait pourquoi il vient et qui le souhaite b\u00e9n\u00e9ficie davantage du suivi.<\/div>
Et si les deux parents ne sont pas d\u2019accord\u00a0?<\/strong>Je peux vous aider \u00e0 clarifier la situation lors d\u2019un premier entretien.<\/div><\/div>

La premi\u00e8re s\u00e9ance n\u2019engage \u00e0 rien. Si le courant ne passe pas, c\u2019est tout \u00e0 fait normal \u2014 l\u2019important est que votre enfant trouve un espace o\u00f9 il se sent \u00e0 l\u2019aise.<\/p><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tR\u00e9server sur Doctolib<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ou appelez le cabinet\u00a0: 07 83 66 32 03<\/a><\/span><\/span>
Lun\u2013Sam\u00a009h00\u201318h30<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ateliers th\u00e9rapeutiques collectifs<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dans le cadre du suivi, des ateliers collectifs peuvent \u00eatre propos\u00e9s \u00e0 votre enfant pour travailler avec d’autres enfants sur leurs \u00e9motions, leurs relations et leur estime d\u2019eux-m\u00eames.
En tant que psychologue clinicienne form\u00e9e \u00e0 l\u2019approche syst\u00e9mique familiale, j\u2019accueille l\u2019enfant dans un espace s\u00e9curisant – tout en travaillant avec vous, les parents, mais aussi avec les professionnels qui l’accompagnent (sant\u00e9, social, scolaire…) comme partenaires indispensables du suivi.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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